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    2022上海教師資格面試答辯:《孫權勸學》答辯題目及解析

    時間:
    2022-04-20 15:29:38
    作者:
    鄒老師
    閱讀:
    來源:
    上海教師資格網
      在上海教師資格面試中,答辯是其中一環,答辯中考官都會問到哪些方面的問題呢?答辯問題一般根據考生的試講中提問,下面上海教師資格網為大家提供2022上海教師資格面試答辯:《孫權勸學》答辯題目及解析,一起來看看吧。
    上海教師資格面試
     
      1.你的教學目標是什么?為什么這樣設計?
     
      【參考答案】
     
      根據新課標的要求,結合我對學情的了解,我把教學目標的三個維度整合為以下三個教學目標:
     
      (1)了解司馬光和《資治通鑒》,掌握文中的文言實詞和虛詞,了解文言語氣詞;
     
      (2)通過誦讀,小組討論歸納出全文的情節,抓住關鍵語句,理清文章的線索;
     
      (3)品析人物語言,概括人物性格,學習孫權、呂蒙堅持學習的精神。
     
      我做這樣設計的理由是:
     
      (1)學生接觸的文言文并不多,整體反映理解起來難度大,沒有學習興趣,因此,以學生熟知的歌曲導入后,再給學生介紹司馬光和《資治通鑒》,讓學生在整體上有個宏觀的了解。
     
      (2)初中是學習文言文最重要的階段,在此階段,需要讓學生掌握基礎的實詞和虛詞,為日后的學習打下堅實的基礎。
     
      (3)文言文學起來枯燥難懂,但文言文也是文學,應該讓學生感受到其中的美,所以我讓學生從語言角度進行賞析,使學生受到美的熏陶。
     
      2.本節課的重難點是什么?在你的教學過程中,是怎樣被突破的?
     
      【參考答案】
     
      我本節課的重難點是根據教材特點、學生情況和新課標要求來確定的,具體的是:
     
      重點:學習一些文言實詞和虛詞的用法;學習并會運用成語"吳下阿蒙""刮目相待"。
     
      難點:品析人物語言,理解文章的內容和主旨。
     
      我讓學生采用自主學習的方式學習文言實詞和虛詞,在鞏固拓展環節,讓學生找出本課的兩個成語,弄清楚成語的含義,并造句子。這樣,學生能夠扎實地掌握文言和成語知識。重點得以突出。
     
      我在深入研讀環節,通過朗讀法、表演法和小組討論法,讓學生從多個角度品析人物語言的特點,進而了解文章內容和主旨。難點得以突破。
     
      3.鞏固拓展環節,你可以再設計一個方式嗎?
     
      【參考答案】
     
      在本節課中,我是采用正向的方式,讓學生課下再讀一篇有關學習的文章。如果讓我再設計一個,我會設計一個反向的方式,讓學生找一個不學習就不會成功甚至倒退的例子,比如:《傷仲永》。然后,再讓學生根據兩篇文章進行對比閱讀,看看二者有何異同,把自己的感悟和想法寫下來,鍛煉學生口語表達能力和寫作能力。
     
      4.你認為如何激發學生學習文言文的興趣?
     
      【參考答案】
     
      學生中流行這樣一句話:一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人??梢?,如何激發學生學習文言文的興趣,是我們作為教師必須要面對的問題,我會這樣處理:
     
      消除學生學習文言文的恐懼心理。因為文言使用的年代距離我們較為久遠,和我們現代生活不符,學生的恐懼心理油然而生。所以,我會竭力營造文言文學習的環境,讓學生慢慢適應這個過程和氛圍,不知不覺地、耳濡目染地接受文言文。堅持"古為今用",避免脫離現實。

            以上就是“2022上海教師資格面試答辯:《孫權勸學》答辯題目及解析”的全部內容,想了解更多上海教師資格證信息,如報考條件、報名時間、報名入口,筆試面試、中學教資、考試真題等上海教師資格證考試資訊,敬請關注上海教師資格網www.meetyoutoo.com

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